爆火，全部约满：学习困难门诊刚开就爆满！

阳光的丁丁

近日，上海儿童医学中心的学习困难门诊一经开诊便迅速吸引了众多家长和孩子的关注。据记者了解，开诊首日，共有6位预约患儿家庭前来就诊，他们的年龄主要集中在小学四年级至初中二年级这个关键学习阶段。面对如此火爆的预约情况，院方特别提醒，这个门诊很特殊，需要先评估后治疗，并非家长或孩子自己觉得某科成绩不佳就适合直接来看门诊。

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专业团队，细致评估

该门诊由5名经验丰富的医师组成团队，共同为患儿提供问诊服务。在将近30分钟的就诊时间里，医生会分别与家长和孩子进行深入交流，通过一系列专业评估，判断患儿的问题是否属于门诊的诊疗领域，并给予相应的分流建议或诊断。专家介绍，在首日就诊的6位患儿中，家长都是主诉“数学成绩不好”。然而，经过专家团队的联合评估，发现只有2位患儿符合“空间与数学学习困难”的典型特征，初步分析为“空间障碍”以及“心盲症”。另外4位患儿的问题则相对不典型，主要表现为“注意力缺陷”“焦虑”等其他学习障碍。

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心盲症：学习障碍的另一种解读

在就诊过程中，医生通过一系列问题来测试患儿的空间想象能力。例如，“能否形容一个苹果的样子？”“柠檬和橙子哪个水果的颜色更偏黄色？”“能否在地图上标注出重庆、武汉、上海的地理方位？”这些问题看似简单，实则能够反映出患儿在空间知觉和想象能力方面的差异。其中，一名由外婆陪同前来的孩子被诊断为“心盲症”，又称想象障碍、幻像可视缺失症。这种症状的患儿无法在脑海中形成图像，不仅会影响数学成绩，还会在一定程度上造成生活中的其他不便。据上海交通大学心理学院博士赵冰蕾介绍，心盲症群体的比例为2%，而与之相反的超想症群体比例则高达15.76%。

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科学训练，助力学习提升

那么，诊断之后，医学又能为这些患儿带来哪些帮助呢？发育行为儿科精神卫生专业副主任医师马希权介绍，针对空间与数学学习困难的患儿，医院提供了一系列科学的训练方法，包括视觉空间训练、算盘训练、身体活动与空间训练以及计算与空间技能结合训练等。这些训练方法旨在帮助患儿提升空间思维与想象能力，从而改善学习障碍。但需要注意的是，这些训练方法并非一蹴而就的，需要患儿和家长的长期坚持和配合，预计在3至6个月后可初见成效。

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拓宽服务，关注成人学习障碍

此外，上海儿童医学中心还特别提醒，学习困难门诊的服务对象不仅局限于18岁以下的未成年人，成年人也会存在空间想象能力困难的问题。因此，该门诊的服务范围实际上更加广泛，旨在帮助所有需要帮助的人群克服学习障碍，提升自我能力。

学习困难门诊的火爆预约情况反映了当前社会对学习障碍问题的关注和重视。通过科学的评估和训练方法，我们相信越来越多的患儿将能够克服学习难关，实现自我成长和进步。